O livro é sobre o desenvolvimento e resultados para a formação de professores de Matemática no Século XXI, as informações referem - se aos relatos de pesquisas escritos pelos licenciandos, mestres, doutorandos e doutores, registrados no decorrer do processo sob a mediação dos formadores de professores, tanto para responder a necessidade de novos caminhos formativos, quanto a buscar desconstruir o culto ao silencio discutido por Paulo Freire, que ainda prevalece atualmente. Os resultados apontam para uma busca investigativa para novas abordagens metodológicas envolvendo a resolução e elaboração de problemas, concepções dos licenciandos sobre domínio afetivo, tudo em busca de novos caminhos do fazer docente. Esses caminhos condicionam a que os alunos aprendam de forma colaborativa com seus pares, e construam como resultado de suas próprias investigações matemáticas, envolvendo a geração de novos significados.