O presente estudo, fruto da pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Teatro da Universidade do Estado de Santa Catarina, visa olhar para o teatro a partir da figura do peixe-dourado. Esse peixe tão singular, revelado por Peter Brook, está associado à qualidade do momento que é capturado em um evento teatral. O encenador inglês expõe que a configuração de um espetáculo se assemelha ao processo de elaboração de uma rede de pesca, visto que o entrelaçamento dos fios e as amarras dos nós determinam a espécie de peixe que será fisgada. Por essa razão, na presente pesquisa são escolhidos quatro aspectos pedagógicos considerados como os mais relevantes nos processos teatrais dirigidos por Peter Brook, na tentativa de compreender como uma rede de pesca pode atuar de maneira profícua para atrair o peixe-dourado. Desse modo, é apresentado neste estudo uma análise da metáfora do peixe-dourado e de vetores pedagógicos na prática teatral de Peter Brook.