Este trabalho é composto por três capítulos que trazem temas relacionados a aplicação e uso de tecnologias no ensino.
O primeiro Capítulo, O CRESCIMENTO DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM PERÍODO DE RESTRIÇÃO SOCIAL POR CONSEQUÊNCIA DA COVID -19, trata de estudo voltado ao uso da IA no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica, assim, o objetivo geral compreender a inteligência artificial em seu âmbito geral e na particularidade da educação, verificando sua relevância no processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica.
O segundo Capítulo, AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO ENSINO DURANTE A PANDEMIA COVID-19, tem como objetivo analisar o uso de tecnologias no processo de formação de professores, práticas pedagógicas e o uso das tecnologias na educação, com seus contextos, desafios e possibilidades em relação a prática pedagógica, a presente pesquisa será baseada em um enfoque qualitativo, interpretativo e indutivo. Tratar-se-á de uma pesquisa qualitativa interpretativa.
O Terceiro Capítulo, METODOLOGIAS ATIVAS: DESIGN THINKING, traz discussão sobre as metodologias ativas no processo de ensino, com ênfase no Design Thinking. Para tanto, foram abordados os conceitos, história e evolução do Design Thinking, além dos desafios enfrentados pelos docentes em sua aplicação em sala de aula e das estratégias que podem ser adotadas para superar esses desafios.