Objetivo: Buscou-se investigar quais metodologias têm sido empregadas para avaliar desempenhos relacionados à competência clínica em enfermagem, nos últimos 10 anos. Método: Revisão de literatura. O período de buscas foi de setembro a dezembro de 2020. As buscas em base de dados foram realizadas por meio dos descritores: “competência clínica”, “avaliação”, “avaliação educacional”, “educação em enfermagem”, “enfermagem”, “docentes de enfermagem”, “prática do docente de enfermagem”, “mentores” e os sinônimos: “preceptores” e “tutores”. Foi utilizado o portal online da Biblioteca Virtual em Saúde. Resultados: Os métodos avaliativos mais comuns foram o emprego de checklists ou escalas de aferição de desempenho, sendo apontado por onze artigos (11), seguidos do exame clínico objetivo estruturado (04), simulação clínica (03), o e-portfólio, mini exercício clínico avaliativo e “subjective, objective, assessment, and plan” com um (01) artigo cada. Observa-se tendência em informatizar os processos avaliativos ao disponibilizar tais ferramentas online, com
intuito de torná-las mais transparentes, convenientes e acessíveis. Conclusão: Os resultados indicam que a avaliação tem certas semelhanças entre os estudos, como o interesse na adoção de métodos estruturados com objetivo de reduzir vieses ou afastar julgamentos subjetivos.