Neste artigo, pretendemos verificar as condições atuais da educação científica no sertão-central cearense nas escolas de ensino básico neste momento de pandemia da Covid-19. Para isso, fizemos entrevistas temáticas por meio da metodologia da História Oral e aplicamos instrumentais quantitativos para os professores de ciências (Linguagens e suas Tecnologias; Matemática; Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas) das escolas investigadas, buscando verificar o seu conhecimento sobre a educação científica, as possíveis ações e iniciativas em torno dessa proposta.