Acriança não pode ser vista como mero indivíduo em transitoriedade, sob risco de menorização de sua categoria social e consequente invisibilização. A infância pode ser vista como uma estrutura da sociedade, e como tal, carece de estudos que a percebam como permanente. Este artigo teórico preocupa-se em analisar a área de pesquisa denominada de Estudos da Infância, por vezes também tratada como Estudos da Criança. Para tanto, divide-se em duas partes.