Um grande desafio ao ensino de Filosofia é sua organização curricular nas escolas. Não havendo uma tradição desse ensino, também não há um currículo definido. A abordagem temática da filosofia é dividida em três grandes temas para cada série do ensino médio, divididos em subtemas; e a abordagem histórica dos conteúdos da filosofia indica uma lista temática e de autores a partir de uma organização histórica. Qual abordagem teria o maior poder de despertar o interesse do aluno? A abordagem temática da filosofia pode gerar, de início, uma empatia a qual despertará o interesse do aluno, fica mais fácil estudar e aprender aquilo pelo que se tem um mínimo de inclinação. E a abordagem histórica da filosofia, a qual tende a ser mais passiva, pois primeiro será feito contato com os temas, filósofos e problemas a partir de um período histórico, fixando essas informações através da leitura e só depois, talvez, exercitando o pensamento filosófico, tende a tornar-se enfadonha para o aluno.