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APOSTILA DE EXPERIMENTAÇÃO EM QUÍMICA: PROMOVENDO A AUTONOMIA DOS ALUNOS ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO PRÁTICA

Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

Wellen Beatriz Santos da Silva
Luiz Oliveira Costa Filho
Bereneuza Tavares Ramos Valente Brasileiro

DOI: 10.46898/rfb.

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Sinopse

O método ativo de ensino coloca os estudantes no centro das ações educativas e o papel do professor também se transforma. Em vez de ser o detentor do conhecimento, o professor se torna um facilitador do aprendizado, auxiliando os alunos a explorar, questionar, investigar, resolver problemas, colaborar e construir seu próprio conhecimento dos conceitos abordados. A iniciativa de criar uma apostila ou roteiro de experimentação foi uma estratégia interessante para incentivar a autonomia dos alunos nas aulas práticas de Química. Ao disponibilizar um material que guie os estudantes nas atividades experimentais, promovemos a independência e o desenvolvimento de suas habilidades de pensamento lógico e resolução de problemas. Essa abordagem permitiu que os alunos se envolvessem ativamente no processo de aprendizagem, estimulou o pensamento lógico tornando-se responsáveis por aplicar seus conhecimentos prévios, fazer suposições, formular hipóteses, avaliar os resultados obtidos e conduzir as ex

Data de submissão:

14 de novembro de 2023 03:51:20

Data de atualização:

28 de novembro de 2023 00:23:03

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