Sabe-se a importância da Língua de Sinais na formação do sujeito surdo para a inclusão social. Em uma sociedade ouvinte majoritária na qual predomina a língua oral, o surdo não consegue de fato a sua participação no processo de inclusão na sociedade e isso acaba retratando no desenvolvimento linguístico dos surdos, impedindo-o de ser compreendido. O presente artigo, de característica qualitativa e de cunho bibliográfico tem como fonte de pesquisa artigos, documentos, leis e estudos que tratam da Língua Brasileira de Sinais. A pesquisa justifica-se pelo fato de compreender a importância da relação entre a escola e a comunidade escolar no processo de alfabetização do aluno surdo. A Libras, como modalidade visual-motora de língua atende tanto quanto a fala o princípio norteador da comunicação, o de permitir as interações sociais, os processos de ensino e aprendizagem e de formação e constituição humana.