Objetivou-se evidenciar os pontos positivos e negativos de diferentes metodologias de ensino frente a educação profissional em saúde. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada através de busca dos Descritores em Ciências da Saúde: “Métodos de Ensino”, Métodos Pedagógicos” e “Educação Profissional em Saúde”, associados ao operador booleano AND, dentro das bases de dados: Scientific Electronic Library Online, Medical Literature Analysis and Retrievel System Online e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde. Chegou à totalidade de 11 estudos para compor a revisão. Foi possível perceber que diversos tipos de metodologias foram aplicadas, entretanto, as metodologias ativas apresentaram maiores pontos positivos para a absorção do conteúdo. Esse tipo de metodologia se destacou perante a metodologia passiva e tradicional, porém ela requer treinamento dos docentes e preceptores, tempo para aplicação e interesse dos discentes.