Este artigo é um recorte da dissertação de mestrado intitulada “O uso das tecnologias para o ensino da História em duas escolas públicas de Manaus no ano de 2020”, desenvolvida na Universdad de la Integración de las Américas. Investiga a incorporação de tecnologias digitais, especialmente plataformas de streaming, no ensino de História. Através de uma metodologia de revisão sistemática da literatura, o trabalho analisa a utilização dessas plataformas e seu impacto no ensino e aprendizagem de História. Os resultados revelam um uso diversificado dessas plataformas que, quando empregadas de forma crítica e adequada, podem contribuir para um ensino de História mais envolvente e contextualizado. No entanto, a necessidade de análise crítica na utilização desses recursos é enfatizada, para assegurar a preservação da precisão histórica. Este estudo destaca o início de uma transformação no ensino de História, em consonância com os avanços da era digital e sugere áreas para futuras pesquisas.