top of page

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

Heitor Fonseca Cunha

Denilson Lucas Ramires Magalhães

Fabio Colins

DOI: 10.46898/rfb.

17e27653-008b-46c5-b4b5-2821d564d75b

Sinopse

A inserção de estudantes com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades e superdotação tem sido comum nos últimos anos. Contudo, a escola não sofreu muitas mudanças para receber esses sujeitos. Nesse contexto, o ensino de matemática deve considerar os aspectos relacionados à cognição de crianças da Educação Especial. Desse modo, esta pesquisa teve como objetivo analisar uso de materiais manipuláveis para a compreensão de conceitos e procedimentos matemáticos nas aulas de matemática com estudante com deficiência matriculada em uma turma regular de ensino. A metodologia da pesquisa assumiu uma abordagem de natureza qualitativa e do tipo exploratória. O contexto da investigação foi uma sala de aula do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Soure-PA. Os participantes foram alunos com deficiências sensoriais. As informações produzidas, para fins de análises, foram resultantes da aplicação de atividades matemáticas desenvolvidas com o suporte de material dourado e a mediação dos pesquisadores. Os resultados da investigação apontaram para a possibilidade de oferecer uma Educação Matemática Inclusiva.

Data de submissão:

21 de fevereiro de 2023 19:35:22

Data de publicação:

27 de fevereiro de 2023 14:05:19

Gostou? Comente!
Noté 0 étoile sur 5.
Pas encore de note

Adicionar avaliação
Partagez vos idéesSoyez le premier à rédiger un commentaire.
bottom of page