O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que analisou a gestão participativa e as políticas públicas que influenciam no processo de ensino e aprendizagem nas escolas de tempo integral de Manaus-AM. A pesquisa contempla a gestão escolar democrática participativa das escolas públicas estaduais de uma zona periférica da capital. Destacam o papel do gestor no sentido de evidenciar a mobilização e engajamento da participação dos pais, alunos e da comunidade em todos os setores da escola, cooperando e participando das decisões no processo pedagógico e administrativo.